- Bereitstellung von ppt-Folien, die von Lehrkräften eigenständig anzupassen sind (die Bereitstellung inhaltsgleicher pdf-Dateien in farbig und schwarz-weiß ist hingegen überflüssig, weil jeder Drucker auch Farbfolien in schwarz-weiß ausdrucken kann); Unter fairem Handel oder Fair Trade versteht man den möglichst direkten Handel zwischen Produzenten, den Kakaobauern, und den Herstellern der Schokolade. endstream
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- Musterfragebogen für die vorgeschlagene Schüleraufgabe (pdf, 147 KB). %PDF-1.5
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In dieser Unterrichtseinheit geht es um das Fairtrade-Konzept, das hinsichtlich der Kriterien und dem Stellenwert auf dem Weltmarkt am Beispiel der Produktion und des Vertriebs von Kaffee erläutert wird. dels-Importeure, GEPA – The Fair Trade Company, EL PUENTE, dwp eG Fair-Handels-Genossenschaft, BanaFair e.V. Basiswissen Fairer Handel Fair-Trade-Siegel Materialhinweise Basiswissen Fairer Handel TransFair: weltweit, verschiedene Produkte • Die Produkte stammen von Produzenten, welche ent-wicklungspolitische Mindest-Standards erfüllen. FAIR TRADERS SEITE 1 FAIR TRADERS Regie Nino Jacusso Buch Nino Jacusso Kamera Daniel Leippert Montage Loredana Cristelli Ton Olivier JeanRichard Original Version Deutsch, Schweizer- deutsch, Englisch, Swahili, Hindi mit deutschen Untertiteln Gattung Spielfilm, Farbe, 89 Minuten Produktion RECK Filmproduktion, Zürich / SRF Schweizer Radio und Fernsehen, Zürich Ordne Sie dazu den Themen Ökologie, Ökonomie, Soziales und Sonstiges zu. FAIR TRADERS SEITE 1 FAIR TRADERS Regie Nino Jacusso Buch Nino Jacusso Kamera Daniel Leippert Montage Loredana Cristelli Ton Olivier JeanRichard Original Version Deutsch, Schweizer- deutsch, Englisch, Swahili, Hindi mit deutschen Untertiteln Gattung Spielfilm, Farbe, 89 Minuten Produktion RECK Filmproduktion, Zürich / SRF Schweizer Radio und Fernsehen, Zürich 3 • Selbstständigkeit und Entwicklung der Produzenten fördern: Professionalisierung, Exportfähigkeit, aktive Teilnahme am Markt. eingebettet in eine umfassende Unterrichtsreihe „Vom Kakaobaum bis zur Schokolade – Fair handeln“. bedenken sie nicht, dass Fair Trade teurer für die Hersteller ist. Klasse, 11. Der FAIRTRADE-Schools-Blog! $����(�&ʱ��}�;R��k���'����r6}� F,~B\�r���D_��(1���]Z�ϩ�:K#�/��lu��P��G4t=��s.VWߋ�����{AIT��_�.�������tO��@�� Ordne Sie dazu den Themen Ökologie, Ökonomie, Soziales und Sonstiges zu. Man unterstützt diese Arbeiter eher, wenn man sich weiterhin günstig produzierte Kleidung kauft. Trans Fair e.V.-Chef Overath sieht im Ausbau von Fair Trade-Schokolade noch Potential: „Uns fehlt nach wie vor das Engagement der großen Schokoladenhersteller“, sagte Overath. Verarbeitung und Kennzeichnung fair gehandelter Lebensmittel sind sicher geeignet für Hauswirtschafts- oder Ernährungslehre-Stunden. In Ländern Asiens und Afrikas, in denen es kein Sozialversicherungssystem gibt, wie wir es in Deutschland kennen, reicht der Arbeitslohn kaum zum Überleben, die Arbeitsbedingungen sind hart. 87 0 obj
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Das Material bietet kompakte, leicht verwendbare Grundlagen für eine kurze Unterrichtseinheit zum Fairen Handel. An der Offenen Ganztagsgrundschule Irisweg in Köln gab es erstmals 2012 nur fair Ernährung ist ein Bereich aus dem täglichen Leben mit großem Einfluss auf die Klimabilanz. Beginn des Schuljahres Oktober 2019 7 WBS (Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung) 1. Dateien. Der Handel findet ohne Zwischenhändler statt, wird … Positiv sind insbesondere: Die Angabe des Beispiels "Jacobs Krönung" hilft da nur z.T. - die aktivierende Schüleraufgabe, die relevante Erfahrungen ermöglicht; ���~{�. Klasse, 10. 7 Fair-Trade-Labels: Der Wunsch nach Orientierungshilfe beim Kleiderkauf durch Siegel und Labels ist vorhanden. Übersichtsseite des Herausgebers. h��UQk$7�+�alK�m8ɵ��҇���{�K�d!�v����$�nf����K� 4�eI#}�\+��bN��X*�H�#։��Ɣr���p��7����������D�i�a�'�nW�{���v3]_o��p!E�"6��"]}��q�i�~��q{��)����T����э-�n�4mwßshQ����C��RRR����HҪIk�Y$�bg&�� Differenzierung von Arbeitsaufgabe (Was ist ein "normaler" Kaffee, mit dem der TransFair-Kaffee im Preis verglichen werden soll? Das Unterrichtsmaterial besteht aus fünf Filmen, Hinter-grundinformationen und Arbeitsblättern. Wir haben für Sie unterschiedliche Spiele und Methoden als Anregung zusammen gestellt, wie Sie den Fairen Handel und das Thema Kinderarbeit mit Ihren Schüler/-innen behandeln können. Fair Trade – fairer Handel • Was bedeutet „fairer Handel“? - Aufnahme von Daten zur Preisentwicklung auf Rohstoffmärkten; Dazu gehören direkt im Unterricht einzusetzende Folien, zu denen es jeweils Erläuterungen für Lehrkräfte gibt, sowie die eine aktivierende Schüleraufgabe mit Arbeits- und Dokumentationsblättern für die Schüler/innen. Etliche Siegel decken nur bestimmte Bereiche einer sozialen und Unterrichtsmaterial Sekundarstufe I. Die Filme und das Unterrichtsmaterial sind Klasse, Erwachsenenbildung, fächerübergreifend, Gesellschaftswissenschaften, Politik / Sozialkunde, Ethik / Lebenskunde / Religion, Erdkunde / Geografie, Gesundheit&Ernährung, Ernährungslehre, Wirtschaft / Arbeitslehre, Wirtschaft / Wirtschaftslehre, Hauswirtschaft, Arbeitslehre, Projekttage, Ernährung, Ethik und Nachhaltigkeit, Nachhaltiger Konsum, Produktzyklen, Finanzen, Marktgeschehen & Verbraucherrecht. Schoko-Alarm 1 Schokolade – sie ist eine der beliebtesten Süßigkeiten in Deutschland, vor allem auch bei Kindern. Berechne, wer wie viel Euro vom Preis einer Banane bekommt, wenn eine Bio-FAIRTRADE-Banane € 2,- kostet! AUFGABen 3a. Auch Aldi und Lidl stehen heute mehr und mehr unter Druck, auf die ökologischen und sozialen Produktionsbedingungen ihrer Waren zu achten, und … Fair gehandelte Schokolade ist nicht nur solidarisch, sondern auch lecker. „Gibt’s das auch in fair?“ Autor: ulrich BrAmeier Impressum Das unterrichtsmaterial (ab Sekundar - stufe i) ist ein Gemeinschafts projekt von transFair – Verein zur Förderung des Fairen h andels in der einen Welt e. V., remigiusstr. s�"��(c�*#�`�Nsqz��3�������ˈ��k>�%��W�) FairTradeKleinbauern und PlantagenarbeiterInnen werden gestärkt. - die präzise, direkt im Unterricht einzusetzende Aufbereitung der wichtigsten Informationen zum Fairen Handel in Form von Folien; - weitere knappe Unterrichtsideen zum Fairen Handel. Oft fehlt uns jedoch das Bewusstsein für dieses Ungleichgewicht in der Welt und unsere Verantwortung für Veränderungen. Der FAIRTRADE-Schools-Blog zeigt, wie vielfältig und kreativ der faire Handel in Österreichs Schulen gelebt wird und mit welchem Engagement sich sowohl SchülerInnen als auch LehrerInnen für Gerechtigkeit im Handel einsetzen. 0
- Aufnahme zusätzlicher Links zu weiterführenden Informationen (die einzigen Links führen zu Seiten der Verbraucherinitiative; nicht mal www.fairtrade-deutschland.de/ ist angeben); SuS überlegen, was die Ge-genstände miteinander zu tun haben könnten. Auf Grund vo.... 4 Fachlich inhaltlicher Schwerpunkt Die Schülerinnen und Schüler They are social enterprises that fully practice Fair Trade. Wegen der zu geringen Nachfrage könnten die Kakaobauern ihre Ernte oft nur zu einem kleinen Teil zu Fairtrade-Bedingungen absetzen. Kinder freuen sich über kleine Aufmerksamkeiten und lernen so nebenbei den fairen Handel kennen und schätzen. Banane & Geld - Wer bekommt wie viel? - Foliensatz Fairer Handel (farbig) (pdf, 660 KB) nenne auch Grnde, die vielleicht dagegen sprechen. Zu Beginn steht eine Sachanalyse, die die `E��? Auch Aldi und Lidl stehen heute mehr und mehr unter Druck, auf die ökologischen und sozialen Produktionsbedingungen ihrer Waren zu achten, und … Klasse, 12. Das Material bietet kompakte, leicht verwendbare Grundlagen für eine kurze Unterrichtseinheit zum Fairen Handel. Kauf von Fair-Trade-Produkten und Schnäppchenjagd: Das praktizieren heute viele Men - schen gleichzeitig. ; info@fairtrade-deutschland.de; www.fairtrade-deutschland.de, Redaktion: Maren Sartory, V.i.S.d.P. : Claudia Brück, Fakt ist, dass Firmen dann, um Kosten zu sparen, Textilarbeiterinnen und Textilarbeiter entlassen. und Fair-Band e.V. 1. - Z.T. Es erfolgt eine Begriffserklärung zur biologischen und ökologischen Landwirtschaft. Ernährung — fair und klimafreundlich I Thema und Schwerpunkte Ernährung – fair und klimafreundlich! Dazu gehören direkt im Unterricht einzusetzende Folien, zu denen es jeweils Erläuterungen für Lehrkräfte gibt, sowie die eine aktivierende Schüleraufgabe mit Arbeits- und Dokumentationsblättern für die Schüler/innen. Unterrichtsmaterial, das verschiedene Ansatzpunkte des Themengebietes "Fair Trade" behandelt. Ob in Riegelform, als Kakao oder Tafel, als Schokoladennikolaus oder -osterhase, mit hohem oder niedrigem Kakaoanteil, die Produktvielfalt Nenne Merkmale, die ein Fairer Handel haben sollte. • Den Produzenten wird die Abnahme einer festgelegten Alle Materialien zu dieser E inheit AB 5.1 - Definition fairer Handel fair gehandelte Produkte zu kaufen mit den Fairtrade-Standards (M 1). Greifswalder Straße 4 10405 Berlin nenne auch Gründe, die vielleicht dagegen sprechen. Prüfe, ob die Begriff e „gerecht“ und „fair“ austauschbar sind. Klasse, 13. Es gibt im Schulalltag immer wieder Freistunden, die … - Ausformulierung weiterer Unterrichtsideen. Das Material besteht aus fünf pdf-Dokumenten: Das Erzbischöfliche Suitbertus Gymnasium Düsseldorf macht es seit 2012 vor: Dort gehen Schülerinnen und Schüler aus dem Fairtrade-Schulteam in jüngere Klassen und stellen den fairen Handel vor. Thema: Fair Trade – Fairer Handel 290085 PS Globales Lernen im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht – Gruppe B LV – Leiterin: Mag. 9{��3l8���pz�5�>?���{Np�1�,v�u��|��m�#��lTUy�L4ri`y�g��H>�:\b��������(����rS�kP�%�l�
2���`1[3�����tCCH%��l�q �DL )< - Vorschlag für eine Schüleraufgabe (pdf, 72 KB) (Vergleich des Angebots an fair gehandelten Produkten in Supermärkten und Welt-/Naturkostläden) - die sehr leicht verständlichen, gut geschriebenen knappen Erläuterungen für die Lehrkräfte zu jeder einzelnen Folie ; Datum Klasse / Klassenstufe Unterrichtsfach 1. Make IT fair http://www.fair4you-online.de/index.php/mID/3.7/lan/de Verschiedene Materialien zum (fairen) Handel mit IT-Rohstoffen und Produkten. jugendhandeltfair.de Unterrichtsideen von Jugend handelt fair. • Die Produzenten erhalten einen existenzsichernden Preis. h�b```�m,��" ���, Karte, benotete Lernzielkontrolle oder Zeugnis, ungerecht geteiltes Brötchen o.ä., Fair-trade-Schokolade) und eine Wortkarte, auf der „fair“ steht. Das Unterrichtsmaterial könnt ihr euch als PDF downloaden und anschließend ausdrucken. " � ��sRJv@�bJ-'��8S��X���'[S����@�Kq0,� ��S�Z�,l���>ǔ�S��.Q��K�mN��0 )D�
: +49 (0)40 416 207-0 Fax: +49 (0)40 416 207-17 E-Mail: office@multivision.info UfU Unabhängiges Institut für Umweltfragen e.V. Die Fair Trade. jugendhandeltfair.de Kakao und Schokolade, Informationen (u.a. - Ergänzung von Erlebnisberichten o.ä. Damit gefährdet man die Arbeitsplätze der Arbeiterinnen und Arbeiter nicht. Das Material könnte weiter verbessert werden, u.a. Das Material könnte weiter verbessert werden, durch: ); und GLOBO – Fair Trade Partner sowie Naturland – Verband für ökologischen Landbau e.V. 3c. Ein breites Netz-werk von Partnerorganisationen arbeitet in den Arbeitsgruppen des Forum Fairer Handel mit. zu fair trade Initiativen, die es ihm gemeinsam mit seiner Gruppe ermöglichen die mittels der Mystery-Methode dargestellte Problemlage, auf sein eigenes Konsumverhalten und auf andere Produkte zu übertragen. Leider existiert im Bekleidungssektor eine Unzahl (mindestens 50) solcher Etikettierungen, was die VerbraucherInnen weithin überfordert. - Aktualisierung von Daten und Abbildungen; Fair Trade Enterprises are born for impact. �%; ��g�ؙ����M�`x)���8 �b�m��Z��I�'��Zr @éx-Ol����f�^�G#�#�����ޭ7�����f�>�oֻ���a�ɜ� 94 0 obj
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Ob faire Osterhasen oder faire Nikoläuse. Das Material bietet kompakte, leicht verwendbare Grundlagen für eine kurze Unterrichtseinheit zum Fairen Handel.
Klasse, 9. Dr. Ingrid Schwarz SS 2014 Reisinger Melanie Matrikelnummer : 1001082 Studienkennzahl : 190 456 347 E – Mail Adresse: a1001082@unet.univie.ac.at Uc�߆_V�A�yx���d�~�et*:�{�Oܺ�����4ŢK�Jf��r������,QF�_a��bJ~��bl��J �=;H�>(��÷��sc�)f*��g�,Ζ���o��v�~cl�7@
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���3��7�0�.N2������o��!���5r������d&}m�ɝ��l�H�]�bʹ&`��s����`S�v�~�J=i�;��eɔ�SP����X�0_cJ�;SF+v{���+3{�̖Hؚ�[�5F���f{ They impact 1m livelihoods, 74% of whom are women. %%EOF
3. nenne hier Gründe, die dich veranlassen könnten, fair gehandelte Produkte zu kaufen. 3. nenne hier Grnde, die dich veranlassen knnten, fair gehandelte Produkte zu kaufen. Beschreibe, wodurch die Akteure in M 2 zum Fairen Handel beitragen. durch Bereitstellung von ppt-Folien, Formulierung klarer Lernziele, Aktualisierung von Daten und Abbildungen, Aufnahme von Daten zur Preisentwicklung auf Rohstoffmärkten, Ergänzung von Erlebnisberichten zu Bedingungen in den Anbauländern, Offenlegung von Autoren und Quellen, Aufnahme zusätzlicher Links, kleine Anpassungen der Arbeitsaufgabe und Ausformulierung der weiteren genannten Unterrichtsideen.
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